RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH )

___________________________________________________________________________

SGDK3264 PEDAGOGI PERDAGANGAN DAN PENGAJIAN PERNIAGAAN

_____________________________________________

TUGASAN                            : RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA PENSYARAH         : DR. NORAZLINDA BINTI SAAD

TARIKH HANTAR             : 29/10/2015

NAMA PELAJAR                : MUHAMMAD HAFIZ BIN CHE AZIZ 

                                                  MUHAMAD NASHIR BIN KHAIRUDIN 

                                                  MUHAMMAD WAHYUDIN BIN DOLAH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

  

Mata pelajaran                 : Perdagangan

Tingkatan                         : 4 UUM

Bilangan Pelajar               : 18 orang

Tarikh                               : 29 Oktober 2015 ( Khamis)

Masa                                : 10.00 – 10.20 pagi (20 minit)

Tema                                : Unsur Perdagangan

Subtema                          : Maksud Perdagangan, Maksud    Perniagaan, Bantuan Perniagaan, Kaitan                                              Pengeluaran, Perdagangan, dan Perniagaan.

Hasil Pembelajaran          : Pada akhir pembelajaran dan pengajaran pelajar akan dapat:

i.    Memahami maksud skop perdagangan.

ii.  Mengetahui perbezaan antara perdagangan dengan perniagaan.

iii.Menyenaraikan bantuan perniagaan

iv.Menerangkan peranan insurans, perbankan, pengangkutan pergudangan, komunikasi, pengangkutan, dan promosi.

v. Menyatakan hubungkait antara perdagangan dengan bantuan perniagaan.

vi.Menjelaskan hubung kait antara pengeluar, perniagaan dan perdagangan.    

                                 

Prasyarat                         : Pada amnya, pelajar-pelajar

Bahan Bantu Mengajar   : i.          Papan putih

                                          ii.         Kotak dan barang industri kecil dan sederhana

                                          iii.        Kertas A4

                                          iv.        Bala

                                          vi.        Buku teks      

           

Penerapan Nilai               :

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

LANGKAH	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN	CATATAN/NILAI/BBM
Set Induksi (5      minit)		i.                    guru bertanya kepada pelajar mengenai tajuk yang lepas. ii.                  Guru bersoal jawab dengan murid.	-
Langkah 1 (3 minit)	Maksud industri kecil dan sederhana	i.                    Pelajar diminta memberikan pandangan dan berkongsi pengetahuan mengenai perdagangan dan perniagaan mengikut kefahaman mereka. ii.                  Guru memberi penerangan dengan jelas maksud perdagangan dan perniagaan dengan memberi contoh yang sesuai. .	Buku teks Gambar
Langkah 2 (5 minit)	Bantuan perniagaan	i.                    Beberapa orang pelajar diminta membantu guru membaca beberapa bantuan perniagaan yang terdapat di dalam buku teks. ii.                  Guru menerangkan bantuan-bantuan tersebut dengan lanjut. iii.                Pelajar merujuk buku teks sambil mendengar penerangan dari guru. iv.                Guru membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan.	Papan putih
LANGKAH	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN	CATATAN/NILAI/BBM
Langkah 3 (7 minit)	Kegiatan industri kecil dan sederhana	i.                 Guru memaparkan video  kegiatan industri kecil dan sederhana kepada pelajar. ii.               Guru meminta pelajar berkongsi  pemahaman berdasarkan video yang telah dipaparkan. iii.             Guru menerangkan secara secara ringkas pengeluaran, perdagangan dan perniagaan. iv.             Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang contoh pengeluaran, perdagangan , dan perniagaan	Video Kertas A4
Langkah 4 Pengukuhan (7 minit)		i.                 Guru mengarahkan pelajar mencabut sehelai kertas di balang. ii.               Pelajar diminta melukis apa yang tertulis di kertas tersebut. iii.             Pelajar lain diminta meneka iv.              Gambar yang dilukis tersebut.	Balang Kertas
Penutup (3 minit)		i.                 Guru memberi latihan kepada pelajar dan meminta pelajar untuk dihantar pada hari esok. ii.               Guru memuji penglibatan  pelajar dalam pelajaran hari ini.

Refleksi: